• 澳门银河最新网址丨深耕课程文化,推进学科建设——我校掀起整合课程文本研究学习热潮(数学组)
  • 发布人: 发布日期:2018-11-14

  整合课程文本,是提升教师课程水平,引导学生自主学习的好帮手。我校数学组在对集团整合课程文本的学习、使用、修改过程中,始终围绕数学学科核心素养设置真实场景,激发学生自主进行数学学习的兴趣,实现真实探究、深度学习。数学组通过多种途径和方式实现整合课程文本“学、用、改”的落地:

  一、价值观引领。很多事情一开始就成功了,很多事情一开始就失败了。做任何事情要想取得好效果,一定离不开正确的价值观引领。数学组立足澳门银河最新网址价值观的“学、说、做”,以课程建设为支撑,以“任务驱动、情境体验、真实探究”为指导思想,以整合课程文本的学习、使用、修改、完善为落脚点,切实打造一支文化自觉、课程自省的专业研究团队。

  二、组建文化。数学组不仅在文化建设上下功夫,还在项目管理上持续精进。做到人人有项目、事事做项目、人人有成就感,真正挖掘每一个人的成长内驱力。

  三、骨干带队伍。骨干教师承担榜样引领重任,在文本修改和导学案编制过程中,身先士卒,主动研究单元主题学习,用心磨课,打造课例,积极会商研究,真正帮助青年教师快速成长,真正形成数学学科团队。

  四、课堂创新。根据集团要求,每个年级都制定了整合课程文本的落地方案。数学组每位老师致力于课堂创新,打造教师个性化、学段特点化、课型特色化、活动多样化的常态课堂。

  五、相信学生。在践行整合文本过程中,老师们充分尊重学生的修改意见,整合学生的智慧,激发他们的创造性,获得了很多收获和启发。通过征集意见,我们真正发现,只要给学生一个展示的舞台,他们就会创造无限精彩的可能。

  整合课程能够帮助学生整体上认知数学学科知识体系、能力体系、逻辑体系和价值体系,让课程更加丰富、更有营养、更有趣味、更有意义,也能够让所有教师整体认知学科全貌,提升课程理解能力和课程创造能力。我校所有学科和教师将继续加强课程研究,不断提高课程能力,提升育人水平。

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  骨干教师积极和大家交流分享整合文本学习使用心得

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 真正的让整合文本发挥作用,帮助每个孩子实现真实学习。

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同学们单元学习后自主构建知识体系

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  老师们每一次学习、使用、交流会商后都对整合文本和课程有了新的认识。对整合文本的学习和认知是提升老师自己学习能力的最有效的“管道”。思考过程就是学习过程,学习过程就是深化理解的过程,潍实的数学同仁们将在看得见、摸得着的榜样感召下奋发有为,持续精进。